Analyse transversale du faible taux d’admission primaire par la méthode des pseudo-panels (Côté d’Ivoire)

Lazare Sika Glebelho, Ecole Nationale Supérieure de Statistique et d'Economie Appliquée (ENSEA)
Abdul Rayan Dosso, Ecole Nationale Supérieure de Statistique et d'Economie Appliquée (ENSEA)

Le système éducatif ivoirien traverse une crise sans précédent depuis trois décennies. Cette crise est aggravée par le conflit armé de 2002. C'est dans ce contexte qu’il est pertinent de s’intéresser à l’analyse des défis du système éducatif ivoirien, plus particulièrement à la problématique d’accès au primaire. Notre travail a donc consisté à analyser le faible niveau du taux d’admission et proposer des solutions pour revitaliser ce secteur. L’objectif assigné a cette étude est d’identifier les facteurs qui influencent l’accès au niveau primaire et l'achèvement de tous les grades pour tous les élèves. Aussi contribuer a la résolution des écarts entre fille et garçons. Pour atteindre cet objectif, une analyse a partir d’un modèle logit construit sur un pseudo-panel basée sur les données des enquêtes niveau de vie réalisées en 1998, 2002 et en 2008.