Du centre à la périphérie de la ville de Ouagadougou : constance ou différence dans les déterminants de la scolarisation ?

Dramane Boly, Institut Supérieur des Sciences de la Population (ISSP)
Marc Pilon, Institut de Recherche pour le Développement (IRD)
Jean-François Kobiané, Université de Ouagadougou

Ouagadougou connait une forte croissance démographique avec une extension spatiale rapide qui absorbe des espaces périphériques largement dominés par une conjonction de pauvreté, de taudis, d’analphabétisme et de chômage. Cette situation accentue ou reproduit les inégalités scolaires dans la ville. Également, dans une logique de réduction des disparités entre la ville et la campagne, les programmes et les projets d’éducation ont focalisé leurs actions sur le milieu rural. Dans le domaine scientifique, pour comprendre les facteurs des inégalités scolaires les travaux se sont intéressés à l’ensemble de la ville ou à la simple comparaison de Ouagadougou, d’une part, avec les autres milieux de résidence et d’autre part, avec les autres capitales africaines francophones. Cette communication identifiera les déterminants des inégalités scolaires à un niveau géographique plus fin de la ville, le quartier de résidence, en recourant aux données du recensement de la population s’adaptant le mieux à ce type d’analyse.