Education des enfants handicapés au Cameroun: Quel est l'effet du handicap?

Arlette Simo Fotso, Institut National d'Études Démographiques (INED)

Si majorité de la population handicapée dans le monde vie dans les pays en voie de développement, on ne sait pourtant que très peu de choses sur les conséquences du handicap dans ces régions du monde. Ce travail utilise les données DHS-MICS 2011 afin d’évaluer l’effet du handicap des enfants sur l’éducation de ces derniers au Cameroun. L’apport scientifique de ce travail réside dans le fait qu’il utilise un modèle à effets-fixes-ménages et le handicap de naissance afin de capter l’effet réel de celui-ci sur la fréquentation scolaire et la réussite scolaire tout en contrôlant de la sévérité du handicap. Aussi, un handicap modéré de l’enfant réduit de 7% sa probabilité de fréquenter l’école tandis que le handicap sévère est source d’une réduction de 68% de cette probabilité. Le handicap sévère réduit de 3 ans en moyenne le nombre d’années d’études achevées par les enfants et accroît de 32% la probabilité que ceux-ci accusent un retard scolaire.