Pour une approche contextuelle des violences basées sur le genre en milieu universitaire et trajectoires académiques des victimes au Cameroun

Idrissou Mounpe, Université de Yaoundé I
Honoré Mimche, Institut de Formation et de Recherche Démographiques (IFORD)
Kouassi De Syg Seke, Institut de Formation et de Recherche Démographiques (IFORD)

Depuis quelques années, la question des violences basées sur le genre en milieu scolaire/universitaire est préoccupante pour la communauté éducative camerounaise. Les premières tentatives d’analyse des violences dans les institutions universitaires ont émergé dans le contexte de démocratisation qui s'est accompagné des violences en milieu universitaire (Ouendji, 1997). Au cours des cinq dernières années, une effervescence de travaux sur les violences universitaires a été observée avec l’émergence des sanctions à l’endroit de quelques enseignants. Bien qu’en milieu universitaire, les violences prennent des formes comparables à celles que l’on retrouve dans d’autres espaces de la vie sociale, notamment les rues, en famille, au sein des entreprises ou dans les administrations (Mimche et al, 2014), sa production et ses conséquences y prennent des caractéristiques spécifiques en raison du contexte dans et des catégories d’acteurs en interactions. Cette communication tente de comprendre les interactions entre violences de genre et trajectoires académiques des victimes.