Statut migratoire des parents et non-scolarisation des enfants au Cameroun

Yaouba Astadjam, Université de Yaoundé I
Helene Kamdem Kamgno, Institut de Formation et de Recherche Démographiques (IFORD)

Les migrations internationales affectent la vie des enfants, notamment en ce qui concerne leur éducation (UNESCO, 2008). En situation d’immigration, les parents font face au chômage, à la non-reconnaissance de l'expérience et diplômes acquis à l'étranger, aux préjugés, aux problèmes d’intégration, ce qui impacte la scolarisation de leurs enfants. Or, la famille est essentielle dans la réussite scolaire : la scolarisation, la réussite ou la rétention des enfants à l'école peuvent s'expliquer par les caractéristiques sociodémographiques et économiques des parents. Cette étude envisage d’appréhender l’influence des structures familiales sur la non- scolarisation des enfants de 6 à 24 ans au Cameroun, selon le statut migratoire. Elle postule que les caractéristiques économiques des parents influence plus la fréquentation scolaire des enfants d’immigrants que celle des enfants des natifs. Elle analysera les disparités entre les sexes, avec les données de l’Enquête Camerounaise auprès des Ménages, et la méthode de Régression Logistique.