Les enfants en dehors de l'école: l'école obligatoire une solution ?

Patricia Safi Lombo, United Nations Children's Fund (UNICEF)
Paulin Kouassi Kouakou, United Nations Children's Fund (UNICEF)
Lazare Sika Glebelho, Ecole Nationale Supérieure de Statistique et d'Economie Appliquée (ENSEA)
Adime Lawani, Ecole Nationale Supérieure de Statistique et d'Economie Appliquée (ENSEA)
Raimi Fassassi, Ecole Nationale Supérieure de Statistique et d'Economie Appliquée (ENSEA)

La Côte-d’Ivoire, consciente de l’importance de l’éducation pour son émergence en 2020, a instauré la scolarisation obligatoire dès la rentrée prochaine. Malgré les efforts consentis pour assurer à tous les enfants un enseignement de qualité, le phénomène des abandons scolaires touche encore de nombreux enfants et adolescents, réduisant ainsi les chances de sortir de la pauvreté. Cette étude se propose de déterminer les facteurs limitant l’accès des enfants à l’école. Les données utilisées sont issues d’une enquête par sondage réalisée par l’ENSEA en partenariat avec l’UNICEF et le MENET. Les résultats révèlent que le manque de moyens explique principalement la non-scolarisation de certains enfants. L’insuffisance des résultats scolaires explique l’abandon des autres. Cependant, d’autres facteurs tels que le niveau d’instruction de la mère, la région, le milieu de résidence et le sexe justifient également la non-scolarisation des enfants. Outre ces facteurs, le système éducatif reste tributaire de la crise militaro-politique.